가핑클(Garfinkel)의 원래의 학습

 

가핑클(Garfinkel)은 교육이론 분야에서 '원래의 학습'('Ethnomethodology')이라는 이론을 주장하였습니다.

이 이론의 핵심은 학습이 개인적이거나 인지적인 프로세스로 이루어지는 것이 아니라, 사회와 문화적으로 구성된 '실천적인 지식'을 습득함으로써 이루어진다는 것입니다. 이는 가핑클의 역사적, 사회학적 관점에서 생각해보면, 개인의 경험은 항상 그들이 속한 문화나 사회적 배경에 의해 조건이 부여되기 때문입니다.

이론의 세부적인 내용은 다음과 같습니다.

1. 실천적인 지식 실천적인 지식은 일상적인 경험으로부터 형성되며, 이를 통해 우리는 문화와 사회적으로 규정된 패턴을 이해하고 해석할 수 있습니다.
2. 문화적으로 구성된 교육 가핑클은 교육이 그 자체로 문화적으로 구성된 것이며, 교육 시스템은 문화적 규범과 관습에 따라 조직되어 있다고 주장합니다.
3. 현장 조사 가핑클은 교육적 실천과 상호작용하는 학습자의 실제 경험을 탐구하는 현장 조사가 중요하다고 주장합니다.
4. 사회적 상호작용 가핑클은 학습이 학생과 교사 간의 상호작용에서 비롯된다고 믿으며, 이러한 상호작용은 문화적 배경과 관습에 따라 조건이 부여됩니다.
5. 실제 경험 중심의 학습 가핑클은 학습자가 실제 경험을 통해 배우는 것이 중요하다고 믿습니다. 이는 학생들이 선생님이 제시하는 추상적인 개념이나 이론을 이해하는 것보다, 실제 상황에서 경험하고 해결해보는 것이 더욱 효과적이라는 것을 의미합니다.
6. 교육적 규범의 중요성 가핑클은 교육적 규범이 학생들의 학습과 관련된 경험을 지배하는 것이 중요하다고 믿습니다. 

가핑클(Garfinkel)은 "경험의 교육(education of experience)"이라는 교육이론을 주장하였습니다. 이 교육이론은 주로 실천적인 학습에 초점을 두며, 학습자들이 직접 경험을 통해 문제를 해결하고 결과를 추론하며 학습하는 것을 강조합니다.

 

가핑클의 교육이론에서 가장 중요한 개념은 "접근(access)"입니다. 접근은 어떤 경험을 하기 위해서는 그 경험에 대한 사전 이해와 지식이 필요하다는 것을 의미합니다. 따라서 가핑클은 학습자들이 경험을 하기 위해서는 그 경험에 대한 이해와 지식을 먼저 습득해야 한다고 주장합니다.

 

가핑클은 또한 학습자들이 자신의 경험을 통해 문제를 해결하고, 결과를 추론하는 것을 강조합니다. 이를 위해서는 학습자들이 실제로 문제를 직접 경험하고, 실험하며, 탐구하는 것이 중요하다고 주장합니다.