잡학사전

랭그랑은 평생교육(lifelong education)을 다음과 같이 정의합니다.

"평생교육은 생애 전반에 걸쳐 지식, 기술, 가치, 자질 등을 개발하고 향상시키는 과정이며, 개인의 인적, 사회, 경제적 자율성과 삶의 질 향상을 위해 필수적인 학습 활동입니다."

랭그랑은 이러한 평생교육이 이루어지기 위해서는 다음과 같은 조건이나 환경이 필요하다고 주장합니다.

1. 개인의 의지와 동기: 평생교육은 개인의 의지와 동기가 필요합니다. 개인이 자발적으로 학습에 참여하고, 지속적으로 학습을 이어나갈 의지와 동기를 가져야 합니다.
2. 열린 학습 환경: 평생교육은 개방적이고 유연한 학습 환경이 필요합니다. 이를 위해 다양한 학습 방법과 방식이 제공되어야 하며, 학습의 시간과 장소에 대한 제약이 없는 열린 학습 환경이 조성되어야 합니다.
3. 사회적 지원: 평생교육은 사회적인 지원과 인센티브가 필요합니다. 예를 들어, 교육기관이나 정부 등이 평생교육을 지원하고, 인센티브를 제공하여 개인의 학습 동기를 유발하고 지속적인 학습을 장려할 수 있습니다.
4. 개인화된 학습: 평생교육은 개인화된 학습이 필요합니다. 각 개인의 학습 수준과 필요에 맞게 학습 계획을 세우고, 적절한 지도자나 자원을 제공하여 개인이 직접적으로 학습을 주도하고 진행할 수 있도록 도와야 합니다.
5. 지속적인 평가와 피드백: 평생교육은 지속적인 평가와 피드백이 필요합니다. 개인의 학습 성과를 지속적으로 평가하고, 이를 바탕으로 적절한 피드백을 제공하여 개인의 학습 동기와 성취감을 유지하고, 지속적인 학습을 유지할 수 있도록 도와야 합니다.

랭그랑이 주장한 평생교육의 가치는 여러 가지가 있습니다.

1. 개인의 자기계발: 평생교육은 개인이 평생에 걸쳐 자신의 지식, 기술, 가치, 자질 등을 계속해서 개발하고 향상시키는 기회를 제공합니다. 이를 통해 개인은 자기계발에 대한 책임감을 가지고 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다.
2. 사회적 자율성 강화: 평생교육은 개인의 사회적 자율성을 강화합니다. 삶이 길어지고 노동시장이 다양해짐에 따라 평생교육을 통해 지속적인 전문성 향상이 가능해지면서, 개인은 자신의 삶을 직접 설계하고 조절하는 데 필요한 기술과 지식을 습득할 수 있습니다.
3. 경제적 가치 창출: 평생교육은 경제적 가치 창출에 기여할 수 있습니다. 지속적인 학습을 통해 개인은 새로운 기술과 전문성을 습득하고, 이를 통해 일자리 창출과 더 나은 경제적 안정을 가져올 수 있습니다.
4. 사회적 공동체 강화: 평생교육은 사회적 공동체 강화에도 기여할 수 있습니다. 개인이 지속적으로 학습하고 자신의 전문성을 공유하면서, 지역사회나 국가적인 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
5. 문화적 발전: 평생교육은 문화적 발전에도 기여할 수 있습니다. 지속적인 학습을 통해 개인은 문화적인 이해와 경험을 쌓을 수 있으며, 이를 통해 문화적인 차이와 다양성을 인정하고 존중하는 사회적 분위기를 조성할 수 있습니다.

교육학자 데이브(Dave)는 평생교육(Lifelong Learning)에 대한 연구와 주장으로 유명합니다. 그는 평생교육을 일상생활에서 지속적인 학습과 성장을 통해 사람들이 개인적으로 발전하고 사회적으로 참여하며 경제적으로 안정적인 삶을 영위할 수 있도록 지원하는 과정으로 정의합니다.

데이브는 평생교육의 중요성을 강조하며, 이를 위해 다음과 같은 몇 가지 원칙을 제안합니다.

1. 개인의 자기주도적 학습: 평생교육은 개인이 스스로 학습하는 것이 가장 중요합니다. 개인의 학습욕구와 목표에 맞게 적극적으로 참여하도록 유도해야 합니다.
2. 유연한 학습환경: 평생교육에서는 유연한 학습환경을 조성해야 합니다. 적절한 시간과 장소에서 학습이 가능하도록 하고, 다양한 학습방법과 콘텐츠를 제공해야 합니다.
3. 참여와 상호작용: 평생교육에서는 참여와 상호작용이 중요합니다. 학습자들끼리 서로의 경험과 지식을 공유하고, 토론하며 학습을 발전시키는 것이 필요합니다.
4. 문제중심 학습: 평생교육에서는 문제를 해결하며 학습하는 것이 중요합니다. 학습자들은 현실의 문제를 발견하고 이를 해결하기 위한 학습을 진행함으로써 실생활에서 적용할 수 있는 능력을 키울 수 있습니다.

데이브는 또한 평생교육을 위해 다음과 같은 방안을 제안합니다.

1. 학습문화 확산: 평생교육을 위해서는 학습문화를 확산시켜야 합니다. 학습의 필요성과 가치를 인식하고, 자기주도적인 학습태도를 갖도록 유도해야 합니다.
2. 평생교육 시스템 구축: 평생교육을 지원하기 위한 시스템을 구축해야 합니다. 이를 위해서는 다양한 평생교육 프로그램과 자금 지원, 인프라 구축 등이 필요합니다.

데이브(Dave)는 교육과 산업의 연계가 평생교육을 위해 매우 중요하다고 강조했습니다. 그는 이를 위해 다음과 같은 내용을 제안합니다.

1. 산업의 요구에 맞는 교육: 산업은 항상 변화하고 발전하기 때문에, 교육도 산업의 요구에 맞춰 유연하게 조정되어야 합니다. 교육과 산업은 긴밀한 협력관계를 유지하면서 산업이 요구하는 역량과 기술을 갖춘 인재를 양성해야 합니다.
2. 현장실습 및 산업체 연계 프로그램: 교육과 산업을 연계시키기 위해서는 현장실습 및 산업체 연계 프로그램을 운영해야 합니다. 이를 통해 학생들은 실제 산업 현장에서 필요한 기술과 역량을 배우고, 산업체도 적극적으로 교육과 연계하여 인재양성에 기여할 수 있습니다.
3. 산업계와 교육계의 협력 네트워크 구축: 교육과 산업을 연계하기 위해서는 교육계와 산업계의 협력 네트워크를 구축해야 합니다. 이를 위해서는 정부, 교육기관, 산업체 등이 협력하여 평생교육을 지원하는 생태계를 조성해야 합니다.
4. 인재양성을 위한 지속적인 연구와 개발: 교육과 산업을 연계하기 위해서는 지속적인 연구와 개발이 필요합니다. 산업체가 필요로 하는 역량과 기술을 파악하고, 이를 반영한 교육과정과 교육방법을 개발해야 합니다. 또한 이를 평가하고 보완하기 위한 체계적인 시스템도 구축되어야 합니다.