잡학사전

목표성취모형

타일러(Tyler)의 목표성취모형은 성능심리학의 한 분야로서, 목표를 설정하고 달성하기 위한 방법을 제시합니다. 다음은 몇 가지 FAQ와 함께 해당 모형에 대해 더 자세히 살펴보겠습니다.

FAQ1: 목표성취모형의 기본 원리는 무엇인가요? 타일러의 목표성취모형의 기본 원리는 "목표-반응 호환성"입니다. 이는 개인의 목적과 행동 간의 일치 관계를 의미하며, 이 일치가 클수록 목표 달성 가능성이 높아진다는 것입니다.

FAQ2: 목표를 설정하는 방법은 무엇인가요? 목표를 설정할 때는 "SMART 목표"를 활용합니다. 이는 구체적(Specific), 측정 가능(Measurable), 달성 가능(Achievable), 관련성 있는(Relevant), 시간 지정(Time-bound)된 목표를 설정하라는 것입니다.

FAQ3: 목표를 달성하기 위한 과정은 어떻게 되나요? 목표를 달성하기 위해 타일러의 모형은 다음과 같은 세 가지 단계로 구성됩니다. 첫 번째는 목표 설정, 두 번째는 자기 효능감 증진, 그리고 마지막으로 목표 추진입니다. 자기 효능감을 높이기 위해서는 실패 실험을 통해 경험을 쌓고, 자신이 어떻게 성장했는지를 인지해야합니다.

결론

즉, 타일러의 목표성취모형은 목표 달성 가능성을 높이기 위한 방법론으로, 목표 설정, 자기 효능감 증진, 목표 추진 세 단계를 거칩니다. 비록 실패할지도 모르지만, 실패를 겪으면서 배우고 성장하는 경험이 자기 효능감을 높이는데 큰 도움을 줍니다. 이러한 유연한 마인드셋을 갖춘 개인이 목표 달성에서 더 큰 성공을 거둘 수 있다는 것이 타일러의 목표성취모형의 핵심입니다.

합리적 교육과정 개발모형

이 모형은 교사중심교육과정과 학생중심교육과정 사이의 균형을 강조하며, 학습자 중심의 교육과정 설계를 위한 지침을 제공한다는 점에서 의의가 있습니다. 또한 학교 현장에서 실제로 적용하기 쉬운 이론이라는 장점이 있지만, 실제 수업에서는 구체적인 방법 제시가 부족하다는 단점이 있습니다. 따라서 본 글에서는 이러한 한계점을 보완하고자 다양한 사례를 들어 설명하도록 하겠습니다.

합리적 교육과정 개발모형이란 무엇인가요? 합리적 교육과정 개발모형은 미국의 교육학자 Roger Barton Tyler가 제안한 교육과정 개발방법입니다. 즉, 교육과정개발 과정에서의 의사결정 방식으로서 합리성을 중시하는데요, 이를 위해 다음과 같은 절차를 거칩니다.

• 첫째, 문제정의 단계로서 어떤 목표를 달성해야 하는지 결정한다.
• 둘째, 과제분석 단계로서 해결해야 할 문제를 분석한다.
• 셋째, 대안탐색 단계로서 여러 가지 방안을 탐색한다.
• 넷째, 선택 및 조직 단계로서 최종안을 선정한다.
• 다섯째, 실행단계로서 계획안에 따라 실천한다.
• 여섯째, 평가단계로서 결과를 평가한다.

어떤 문제점이 있나요? 먼저, 지나치게 이상주의적이고 추상적이라는 비판이 있습니다. 두 번째로는 많은 시간과 노력이 요구된다는 지적이 있습니다. 세 번째로는 너무 엄격한 조건을 설정함으로써 현실성이 떨어진다는 의견이 있습니다. 마지막으로, 현재 우리나라 상황과는 맞지 않는다는 주장이 있습니다. 이상 지금까지 Tyler의 합리적 교육과정 개발모형에 대해 알아보았습니다. 다소 생소한 개념이지만, 앞으로의 교육과정 개발에 있어서 큰 도움이 될 것이라 생각됩니다. 감사합니다.