교육학자 렌네베르그의 언어발달이론은 언어를 습득하는 데 있어서 언어환경이 중요하며, 언어습득기간의 제약성이 있다는 내용입니다. 이론의 가장 중요한 내용은 언어습득기간(period of language acquisition)에 대한 개념입니다.
렌네베르그는 언어습득기간을 아이가 말을 배우기 위한 기간으로 정의하였으며, 이 기간은 출생 후 5세 이내에 이루어져야 한다고 주장합니다. 이 기간 이후에는 언어습득이 어렵다는 것을 강조하며, 이론을 주장하기 위해 다양한 근거를 들었습니다.
첫째, 뇌의 언어처리기능의 발달에 따른 증거입니다. 언어처리기능은 생후 5년까지 급속한 발달을 하며, 이후에는 점차적으로 느려지게 됩니다. 이러한 뇌의 발달과정으로 인해 언어습득기간 내에 적절한 언어환경에서 언어를 습득하는 것이 중요하다는 것을 렌네베르그는 주장합니다.
둘째, 이론 언어학과 신경과학 연구 결과입니다. 언어습득기간 이후에는 언어습득이 어려워지는 이유로, 언어처리기능과 언어형태의 완성도가 낮아지기 때문이라고 합니다. 이러한 결론은 이론 언어학과 신경과학 연구를 통해 증명되었습니다.
셋째, 비언어적 능력과의 상호작용입니다. 렌네베르그는 아이들이 언어습득기간 내에 적절한 언어환경에서 자연스럽게 언어를 습득하는 것은 언어발달에 필요한 비언어적 능력과의 상호작용에서 비롯된다고 주장합니다.
이러한 근거들을 바탕으로 렌네베르그는 언어습득기간 내에 적절한 언어환경에서 언어를 습득하는 것이 중요하다는 것을 강조하며, 이는 교육적 측면에서 아이들의 언어교육과 관련된 다양한 정책결정에 영향을 미치고 있습니다.
'> 교육학 자료' 카테고리의 다른 글
| 몬테소리(Montessori)의 아동교육 (0) | 2023.03.11 |
|---|---|
| 머레이(Murray)의 성취동기이론 (2) | 2023.03.11 |
| 랭그랑(Lengrand)의 평생교육 (0) | 2023.03.10 |
| 램버트(Lambert)의 인지도제교육 (0) | 2023.03.10 |
| 딕(Dick)과 캐리(Carey)의 교수설계과정 (0) | 2023.03.10 |