잡학사전

맥머리 형제는 20세기 초기 미국의 교육학자로, 교육과정과 수업에 대한 중요성을 강조했습니다. 그들은 교육과정과 수업이 밀접하게 연결되어야 한다고 주장했습니다.

교육과정과 수업의 접합

맥머리 형제의 교육과정 이론은 다음과 같습니다. 핵심 주제, 개념 및 원칙이 포함된 핵심 교육 목표를 설정해야 한다고 주장합니다. 이러한 핵심 교육 목표는 학생들이 이루고자 하는 지식, 기술 및 태도를 나타내며, 학생들이 알아야 하는 것을 보다 구체적으로 정의합니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 필요한 적절한 내용, 교육 방법 및 평가 방법을 포함하여 교육과정을 설계해야 합니다.

맥머리 형제의 수업 이론은 이러한 교육과정의 개념을 기반으로 합니다. 수업은 학생들이 핵심 교육 목표를 이루기 위해 필요한 지식, 기술 및 태도를 습득하는 데 사용되어야 합니다. 이를 위해 수업은 학생들이 전달받는 내용, 학습 방법 및 평가 방법을 정의하는 교육과정의 일부로 설계되어야 합니다.

따라서 맥머리 형제는 교육과정과 수업을 하나의 일관된 전략으로 설계해야 한다고 주장합니다. 교육과정은 목표와 내용을 정의하고, 수업은 이러한 목표와 내용을 학생들이 습득할 수 있는 방법으로 구현합니다. 그리고 수업에서는 학생들의 진척 상황을 평가하여 교육과정을 개선하는 데 사용됩니다. 이러한 방식으로 교육과정과 수업을 접합시키면, 학생들은 보다 체계적이고 일관된 방식으로 핵심 교육 목표를 달성할 수 있습니다.

학습경험 조직을 위한 질문

맥머리 형제는 학습 경험 조직을 위한 기본 질문으로 "어떻게 이러한 주제를 가르칠 수 있을까?"를 제시했습니다. 이 질문은 교사나 교육자가 교육과정을 설계하고, 학생들이 학습 경험을 얻을 수 있도록 수업을 계획할 때 항상 고려해야 하는 중요한 질문입니다.

맥머리 형제는 이 질문에 대한 답을 찾기 위해 다음과 같은 접근 방법을 제안합니다. 우선, 학생들이 습득해야 할 지식, 기술 및 태도를 분석하여 목표를 설정합니다. 그리고 이러한 목표를 달성하기 위해 필요한 내용, 교육 방법 및 평가 방법을 결정합니다. 이후에는 이러한 요소를 통합하여 일관된 수업 계획을 수립하고, 이를 수행하기 위해 필요한 교사의 역량과 지원을 파악합니다.

이러한 접근 방법은 학습 경험 조직에 필요한 일관된 교육과정과 수업을 설계하고, 학생들이 적극적으로 참여하고 성취감을 느낄 수 있도록 지원합니다. 또한, 교사나 교육자는 이러한 질문과 접근 방법을 통해 학습 경험을 개선하고, 학생들의 학습 성과를 향상시키는 데 기여할 수 있습니다.

헤르바르트 교수이론과의 연계

맥머리 형제가 감명을 받은 헤르바르트 교수의 이론은 "경험주의 학습이론"입니다. 이 이론은 개인이 경험을 통해 새로운 지식을 습득하는 과정을 중시합니다. 경험주의 학습이론은 개인이 경험을 통해 새로운 지식을 습득하는 과정에서 직접 참여하고, 실험하며, 문제를 해결하고, 아이디어를 탐색하며, 발견하는 것이 중요하다고 주장합니다.

헤르바르트 교수는 이론을 제시할 때 다음과 같은 세 가지 원리를 강조합니다.

1. 학습은 개인이 직접 참여하고 경험을 통해 습득하는 것이다.
2. 학습은 개인의 인지 구조와 경험 사이에서 발생한다.
3. 학습은 문제 해결과 경험의 조작을 통해 개인이 내적으로 발견하고 이해하는 것이다.

이러한 경험주의 학습이론은 맥머리 형제가 강조한 "학습 경험 조직"이론과 일치하며, 학생들이 미래의 문제에 대처할 수 있는 실용적인 기술과 태도를 개발하기 위해서는 경험에 기반한 학습과 교육이 필수적이라는 것을 강조합니다.